¡Hola chic@s! Se acerca la navidad y para celebrarlo estamos preparando algunas actuaciones para el colegio. Aquí os dejo los vídeos de las canciones que estamos aprendiendo para que repaséis en casa :)
Hey guys! Christmas is coming and we are learning some beautiful carols to performance in the school. Here you have these videos to practise at home! :)
¡Hola! Todos sabemos lo importante que es el ritmo en la música, ya que sin él las melodías no tendrían orden ni sentido y no podríamos crear canciones. Hemos repasado en clase las figuras musicales y su duración, los acentos, los compases, hemos aprendido a leer ritmos...Aquí os dejo una recopilación de las fichas, recursos y vídeos que hemos utilizado para ello.
Hello! Everybody knows how important is the rhythm in Music because we can´t create songs without it. We have reviewered musical notes and their duration, beats and measure. Here you have some resources which have been used at music class.
¡Hola a todos! Ya estamos de nuevo por aquí y hay que ir poniendo esto al día. Hemos comenzado el curso con muchas ganas e ilusión. Os dejo aquí a modo de resumen del curso anterior, algunos de los trabajos que hicieron los alumnos de nuestro cole para los distintos talleres realizados en nuestra clase de música (taller de entrevistas, taller de instrumentos favoritos, taller de música y cine, taller de músicas del mundo...) ¡Espero que os gusten!
Hello everybody! We are already back! We have started the school year with great enthusiasm. Here you have some photos about the projects that some students carried out in the different task proposed for the music class :)
¡Hola chicos/as! Aquí tenéis el resultado del taller instrumental. Después de reutilizar diferentes materiales de desecho y de haber construido nuestros instrumentos, hemos realizado una competición de bandas de música. Los alumnos han compuesto diferentes temas rítmicos con sus instrumentos y luego hemos votado aquellos que más nos han gustado. ¡Todos lo han hecho genial!¡Son verdaderos artistas! Mis felicitaciones a todos :)
Hello children! These are the results of our instrumental creations. After reusing different waste materialsto build the instruments and once they have been finished, we have donde a music bands competition.
The students have composed rhythmic themes with their instruments and then, we have voted the ones that we liked the most. They have done really well! They are true artist and I would like to congratulate you all! :)
¿Qué tal, amigos?
Estas últimas semanas hemos estado conociendo un poco más a algunos de los compositores más famosos de la música clásica (Mozart, Beethoven, Vivaldi...) Para ello, hemos realizado un cuenta-cuentos con los más pequeños ayudados por nuestra mascota "ti-ti".
Hemos leído entre todos, luego hemos hecho preguntas acerca de las lecturas y a cada respuesta correcta "ti-ti" ha regalado una pegatina feliz. ¡Es increíble todo lo que han aprendido!
¡Hola! Ya estamos comenzando con nuestras creaciones instrumentales. Aquí os dejo unos vídeos y algunas imágenes de la exposición del año pasado para que os sirvan de ideas o para qué innovéis.
Hello everybody! We are starting with new instruments creations. Here you have some videos and photos from the last instrument museum from last year in order to take some ideas or to make new creations.
Perdonad la tardanza...¡hay que poner esto al día! Hemos estado haciendo muchas cositas en las últimas semanas con los primeros niveles de primaria.
Para recibir a la primavera aprendimos una canción con la melodía de "La primavera de Vivaldi".
"La primavera llegó y el invierno ya se marchó
y las flores muy bellas son.
Los pájaros van cantando
las nubes se están marchando
¡qué llueva!
Es la primavera"
Y a continuación realizamos un pictograma en el que cada imagen representaba una parte de la melodía de esta obra. A su vez, mientras iba sonando la música íbamos realizando con gestos cada parte. El estribillo está representado por la "flor", la parte que suena más dulce con el río, la parte más fuerte con la tormenta... El pictograma es una buena manera de que los niños reconozcan y discriminen cada uno de los fragmentos.
