JUEGOS MUSICALES EN CASA

¡Hola chic@s! ¿Cómo estáis? Espero que muy bien. Me acuerdo mucho de vosotros y tengo muchas ganas de veros y de seguir aprendiendo música con vosotros.

Para estos días os dejo aquí algunos enlaces a juegos de música para que os entretengáis y continuéis avanzando. Un fuerte abrazo 😊

Hello everybody! How are you? I hope you are well. I remember you a lot and I really want to see you and continue learning music all together.

Here you have some webs and games to have fun these days. 😊

JUEGO PARA TOCAR INSTRUMENTOS VIRTUALES

https://www.cokitos.com/piano-para-ninos/play/

JUEGO PARA GRABAR CANCIONES

http://www.apples4theteacher.com/xylo-old.html

CLASE DE BAILE

En este juego hay que repetir los pasos de baile de la profesora. En el cuadro de enmedio hay botones de colores: rosa (salto), verde (me agacho), morado (movimiento a la derecha) y azul (movimiento a la izquierda).

https://www.cokitos.com/estudio-de-baile/fullscreen/

JUEGOS MUSICALES VARIADOS

https://www.musicaeduca.es/recursos-aula/juegos

1,2,3...¡Componemos!

¡Hola a todos! Con cuarto curso hemos estado trabajando ritmos y melodías como base para empezar a componer nuestras propias canciones. Estas semanas hemos creado canciones usando la percusión corporal, la flauta, el xilófono... y haciendo concurso de compositores. ¡Lo habéis hecho genial!Os animo ahora a que inventéis nuevas canciones con vuestra voz y vuestro cuerpo: ¡cantando y bailando!
Aquí os dejo algunos links a distintas webs muy útiles para componer canciones y algunos vídeos que hemos visto en clase.

Un saludo,

Hello everyone! With the 4th level we have been working on diferent rhythms and melodies to start composing our own songs using body percussion, flute, xylophone... Now, it´s the moment to create new songs and dances using your voice and you bodies!

Here, you have some videos and other new ones to have fun!

Kisses from,

Jimena.

WEBS PARA COMPONER CANCIONES O RITMOS

Pinchar aquí:  Componemos

Pinchar aquí:  Musiclab

RITMOS PERCUSIÓN CORPORAL PARA ACOMPAÑAR CANCIONES

Let´s rhythm!

¡Buenos días! Los alumnos de sexto han trabajado este trimestre el ritmo a través de distintos recursos: percusión corporal, vaso y materiales de desecho.

Aquí os dejo algunas imágenes y vídeos que hemos utilizado en clase para realizar ritmos.
Un saludo,

Good morning! Students from 6th grade have been working the rhythm through diferent ways: body percussion, glass and waste materials.

Here you have some videos and images that we have used during this tremester.
Warm greetings,

Jimena.

JUEGO DE MANOS: DONLUMUSICAL

JUEGO DE PERCUSIÓN CORPORAL: BIRIMBAM

CON VASO: "LA FAMILIA ADAMS"

TUTORIAL BATUKADA CON INSTRUMENTOS DE DESECHO

Algunos alumnos trajeron algunos instrumentos reciclados a partir de materiales de desecho de sus casas y con ellos hicieron percusión:

Musical cultures

¡Hola chic@s! Espero que estéis bien. Os mando un besito y mucho ánimo a todos para estos días. ¡Sois un@s campeones!

Este trimestre hemos realizado con los alumnos de quinto una investigación sobre cómo se vive la música en distintas partes del mundo: África, América, Asia, Europa, Oceanía... ¡Y hemos aprendido un montón! Como tarea final estamos trabajando una melodía propia de ese continente/país. ¡Os dejo aquí la copia por si no os la llevasteis a casa para que la vayáis preparando estos días! Cada niño o niña eligió la que más le gustó. 

¡Un saludo!

Hello everybody! I hope you are OK! This trimester we have investigated about the music culture in other continents. We have learnt a lot! For final task we are working on these melodies by flute. You can choose whatever you want and you can practice them at home!See you soon! :) 

Canción de África

Canción de América

Canción de Asia

Canción de Europa

Canción de Oceanía

Un mundo, muchas músicas

¡Hola a tod@s! En este trimestre el alumnado de 3º de primaria está aprendiendo sobre cómo es la música y los instrumentos en otros países.
Después de haber realizado una investigación acerca de este tema, "nos vamos de viaje" a los distintos continentes para conocer de cerca cómo es la música en cada uno de ellos.

No olvidéis que cada destino que vayamos visitando, debemos colorearlo en el mapa de nuestro pasaporte y luego sellarlo.

Nuestro primer destino es: África

Vamos aprender la canción de Che-Che koole mediante percusión corporal e instrumentos de percusión.

Nuestro segundo destino es: América.

En esta ocasión nos vamos a convertir en indios de la tribu Ani kuni.

Nuestro tercer destino es: Asia

En este viaje vamos a conocer la canción "Melodía oriental" y la vamos a aprender a tocar con la flauta.

Posteriormente, viajamos a: Europa. 

Más en concreto, vamos a llegar a nuestra comunidad autónoma: Andalucía y vamos a aprender a bailar una rumba.

Por último, llegamos a nuestro último destino: Oceanía.

Vamos a aprender a bailar una danza Maorí de Australia: Haka. ¡Ahora somos guerreros maoríes!

Ahora sí, ¡volvemos a casa, a nuestro cole! Después de haber aprendido un montón y con nuestro pasaporte musical completado.  

Olé Andalucía- talleres

¡Hola a todos! Después de un tiempo sin aparecer por aquí, hemos vuelto para enseñaros algunas de las cositas nuevas que estamos haciendo.

L@s alumn@s de 2º curso estamos trabajando la unidad: "Olé, Andalucía". Para ello hemos realizado distintas actividades:

1) Taller de compás y palmeo.

2) Taller de castañuelas, guitarra y cajón flamenco.

3) Taller de canciones populares andaluzas.

4) Taller de rumba.

Estas son las canciones que hemos trabajado y estos los musicogramas que hemos utilizado:

Olé Andalucía- actividades

¡Hola a todos! Este trimestre hemos trabajado la música a través de distintos talleres. Por ejemplo e segundo hemos aprendido sobre la música propia de nuestra comunidad autónoma, Andalucía.
Este fue el desarrollo de estos talleres:
1) Taller de cante y baile: Comenzamos viendo un power point sobre los cantes y bailes populares de cada provincia de Andalucía y realizamos esta ficha.

      

2) Taller de instrumentos andaluces: Algunos alumnos trajeron su guitarra, castañuelas o cajón flamenco para tocar en clase algunas canciones que habían aprendido y también nos enseñaron las características de estos instrumentos andaluces.

3) Taller de compás:Aprendimos a llevar el pulso con nuestras palmas y a marcarlo fuerte-débil según el tipo de canción que sea.

     

4) Taller de flamenco:Aprendimos a bailar sevillanas y rumba en clase.

5) Taller de canciones populares: Recordamos algunas canciones populares tanto de Andalucía como de España y el alumnado se divirtió bailando y cantando. Además aprendimos la letra de la canción "La tarara".

6) Taller de entrevista a los abuelos: Este taller consistió en una entrevista a sus abuelos/abuelas o familiares adultos sobre sus canciones preferidas cuando eran pequeños. Nos sorprendió ver que la mayoría de canciones ya las conocíamos (han pasado de generación en generación) y las cantamos todos juntos.

Por último, no me queda más que felicitar a todos los niños y niñas por su participación y por su gran trabajo en este trimestre :) ¡Gracias a todos!