MUSICAL INSTRUMENTS

¡Hola a todos! Estamos aprendiendo los instrumentos musicales en inglés en 3º y 4º. Para ello, hemos visto un power point en clase con la clasificación por familias (cuerda, viento y percusión). Aquí os dejo un resumen para repasar en casa.

Musical instruments

There are three groups to classify musical instruments: string family, wind family and percussion family.

1) String family: they are musical instruments that produce sounds from vibrating strings. For example: piano, guitar, violin, cello, harp...

Wind family: They are musical instruments that use air to produce sound. There are two types of wind instruments:
- Wood- wind instruments: They are usually made of wood and their sound is more acute. Examples: clarinet, oboe, bassoon, flute and saxophone (they are made of metal but their sound is acute).
- Metal- wind instruments: They are usually made of metal and their sound is lower. Examples: tuba, trumpet, horn, trombone...

Percussion family: They are those that produce sound when are strucked or shaken. Sometimes using our hands, or sometimes drumsticks. For example: xylophone, drum, rythmstick, bells, triangle, maracas, cymballs...

Aquí os dejo algunos vídeos muy útiles para aprender los instrumentos (para repasar vocabulario, para trabajar la discriminación auditiva...)  y a continuación algunas fichas realizadas por los alumnos en clase.

 

Music and emotions

¡Hola a todos!

La última semana hicimos un taller para trabajar las emociones a través de la música. Para ello, seleccioné varias canciones o temas que les hicieran reaccionar de alguna manera. Primero tuvieron que cerrar los ojos y permanecer en silencio mientras se realizaban las audiciones para concentrarse en lo que estaban sintiendo y después se procedió a completar un cuestionario.

Canciones como "Carmina Burana" de Carl Orff o la BSO de "El exorcista" produjeron miedo o angustia en la mayoría de los niños. Aunque a muchos otros les encantó la sensación que tuvieron.

Algunas obras como "I giorni" "Dietro casa" del pianista Ludovico Einaudi o "La danza del hada del azúcar" del Cascanueces de Tchaikovsky les trasmitieron sentimientos de tranquilidad, paz y a veces incluso nostalgia y tristeza.

En el caso de canciones más movidas como "Uptown Funk" de Bruno Mars o "Animals" de Martin Garrix les producía alegría, nervios y ganas de bailar. 

Aquí os dejo algunas muestras de las reacciones de los alumnos. 

DÍA DEL FLAMENCO

¡Hola a todos! El día 16 de noviembre celebramos el Día Internacional del Flamenco y para ello realizamos un mural con las estrellas flamencas más famosas de nuestro pueblo. Hemos investigado sobre ellos y la verdad es que contamos con grandes artistas. 😃

-Al cante: José Menesse, Lola de Lucena, Dolores Jiménez Alcántara (la niña de La Puebla), Miguel Rubio Vargas, "Diego Clavel", "La Yiya", "Pepe la Barbarita"...
- Al baile: Antonia Espejo León.
- Al toque (guitarristas): Antonio Andrade Panilla, Fernando Rodríguez, José Talavera "El francés", Antonio Corona...

Podéis ver toda la información sobre ellos aquí.

http://www.pueblacazalla.org/ayto/index.php/la-puebla-de-cazalla-informacion-general/patrimonio-cultural


Y por aquí os dejo el resultado:

Halloween songs

Hello! We are learning these songs to celebrate Halloween. I wish you a horrifying halloween! 😈

1º) "Knock, knock trick or treat"

2º) "Who took the candy?"

3º) "Stomp Halloween song"

4º) "Halloween rules"

5º "Let´s get spooky"

6º) "Halloween Band"

DAILY SOUNDS

Hello everybody! In the first course we are learning about daily sounds. We have been doing some games to recognize some objects, voices or instruments. These videos are very useful to work on hearing discrimination. I hope you like them!

¡Hola a todos! En primer curso estamos trabajando la diferenciación de sonidos cotidianos. Hemos estado haciendo en clase algunos juegos de reconocimiento de sonidos de objetos, voces o instrumentos. Estos vídeos son muy útiles para trabajar la discriminación auditiva. ¡Espero que os gusten!

Actuaciones final de curso

Hello! The course is almost finished, so we are preparing the dances for the end- of course party (next 16th June). These are the songs we are going to dance.

¡Hola! El curso ya está casi terminando, así que estamos preparando los bailes para celebrarlo el próximo 16 de junio. Éstas son las canciones que vamos a bailar:

DANZAS DEL MUNDO

1º curso: "Jai Ho" India-Asia

2º curso: "Soran Bushi Song" Japón-Asia

3º curso: Europa

3º A: "Sirtaki" Grecia

3ºB: Sevillanas "Pasa la vida" España

3ºC : Danza alemana popular

4º curso: Sudamérica: 

4ºA: Bachata "Deja-vu"

4ºB: Reguetón "Reguetón lento"

4ºC: Salsa-zumba "Salsatón"

5ºcurso: NorteAmérica

5ºA: Hip-Hop "Can´t hold us"

5ºB: Pop "Shape of you"

5ºC: Electrónica: "Animals"

6ºcurso: África

6ºA: "West Africa dance sinte"

6ºB: "Shake body"

6ºC: Afroamericano "Ego"

Taller plástico-musical

Hello everybody! Now students from 3rd and 4th level are working on the construction of musical instruments from recycled materials. Last year, they made different instruments of the orchestra but this year we are making all kind of intruments from around the world and also they can invent new instruments.
Here you have several videos with some ideas that may be useful for you.

¡Hola a todos! Ahora en el segundo ciclo estamos trabajando en la construcción de instrumentos musicales a partir de materiales para reciclar que tengan en casa. El año pasado construimos diferentes instrumentos de la orquesta pero este año estamos haciendo todo tipo de instrumentos de distintas partes del mundo o también pueden crear otros nuevos. Aquí tenéis varios vídeos con algunas ideas que os pueden resultar útiles.